‘能将《大题典》刷上两遍的，又有多少？’
‘而要是不知道lorentz模型，就肯定是看得一脸懵逼。’
这一模型的核心思想：介质是分子数密度为n的一个单元组成，每一个单元都会在外电场作用下发生极化，由于极化，就会形成电偶极矩p；
p=αe，α：分子极化率，e：电场强度。
这种极化现象，就是造成介质中常规电磁波，速度小于光速的原因。
极化强度p=np=……。
联立得出宏观极化率和分子极化率之间的关系（这个式子在n很小时成立）。
n若很大，则需要考虑近邻电偶极子的影响，e"＞e。
再次联立，得出clausius-mossotti/lorentz-lorenz公式。
若是竞赛生仔细研究过《普物》，肯定就知道这个模型。
看着看着，池远就很不厚道地笑了。
《电磁学大题典》？
《普物》？
他通通学过…… 问题不大。
如果这两本都没学过，又怎么办？
‘简单！’
——跟池远一样，学过《等离子体物理》或者啃过该分支的相关论文也能答题！
【物理：399】
仅仅差1分，研究生毕业！
没错，无论是高中竞赛解题方法，还是研究生的解题方法—— 他，通通都会！
没办法，他会的实在太多了！
‘出题人估计都没想到吧？’
冒出这个想法后，池远嘴角的弧度更大了。
他已经想象到某个女孩挠头绝望的表情了。
英子接触物理竞赛不过半年，就算有他给她开挂，但也做不到将市面上的教材和题集刷上一遍又一遍。
‘所以，对于英子而言，这又相当于啃论文自学！’
剩下的六题、七题： 一个大杂烩，涵盖相对论、切伦科夫辐射、几何光学、地磁场四个独立问题，明摆着就是考题量。
另一个刚体+质心计算，缸体非常一个考计算能力，堆计算量，白痴计算、把计算器按爆那种。
不过，问题不大，都在他的知识范围内。
看来，这次赌约——
他，赢定了！
这会儿坐在讲台上方监考的老师，原本正看着众学生们愁眉苦脸的样子，正感叹着众生一个样——都是苦瓜脸。
随即扫到了一个坐在位置上‘傻乐’的学生，一下子就吸引了他的目光。
眼神有些担忧。
‘终于还是考傻了一个吗？医生们又来活儿了。’
为了打造给学生们打造最为舒适、安全的考试环境，不仅配备有多个保安，还配备了医生，可以随时急救。
所以，随便考，考疯了可以直接送医院。
监考老师摇了摇头，站起身溜达了起来。
他就怕有同学被难疯，做出什么疯狂举动。
……
与此同时，另一个考场，乔英子也露出了类似的，不厚道的微笑。
她也看到了第五题，就再也忍不住了。
‘这可不能怪我咯，上天都在帮我！’
对物理、也对天文学感兴趣的她好像阅读过第五题的题目原型——《脉冲天文学》（pulsar astronomy，作者andrew glyne/francis graham-smith）。