“合着天天冒着被烧死的风险接触他的人又不是你？真是站着说话不腰疼。”老师翻了个白眼，“我不明白，实验所的‘黄昏计划’不是为了培育出能弑神的觉醒者吗？为什么还要给实验对象进行社会化训练？”
“不是‘进行社会化训练’，而是‘保持社会化训练’。”研究员淡淡地说道，“当初实验体流失，让他作为一个普通的孩子在人类社会里成长到六岁。如果现在再按照实验室的那套来，他很快就会疯掉——这是棵没长成的幼苗，我们折断它或是移植它，是为了让这棵幼苗长成我们想要的样子，而不是直接让它腐烂枯萎……何况他还年幼，按照儿童的心理发展规律，这段时间恰好是关键的人格塑造期。我们要慢慢来，让他接受实验所，接受自己作为实验所的一员活下去。这样养大的孩子，可比接受过深度洗脑的成年人还要听话。”
“他只是武器。”老师露出一个嘲讽的笑容，“你们却要培养他的人性？”
“觉醒者这种群体已经超越了我们的现有科学认知，我们无法使用科技手段完美地控掌控他们。而冰冷的武器是最难控制的——今天，他会将矛头指向我们预设好的敌人，明天就可能会反过来攻击我们。”研究员用笔在文件夹上敲了敲，“我们要培养的是弑神的战士。至少，他必须对人类保持忠诚。”
“可是他今天差点烧死我！”老师接着抱怨道，“你确定这孩子不是天生的反社会人格？”
“得了吧。抱怨也该有个限度。如果不是看在你的天赋是亲和力的份上，你根本没有机会获得这份工作。”研究员拍了拍老师的肩膀，“况且，这都十七次了——如果他想杀了你，你早已经成了一具尸体，不是吗？他对人类同胞抱有超常的同理心，这是道德水准较高的孩子才会有的表现。”
最后，研究员深深地看了老师一眼：
“让你来引导这个孩子，你该学会知足才对。”
老师抽了抽眼角，想起实验所里流传的关于另几个实验品的传闻，忽然觉得脊背一阵冰凉。
和那些噩梦般的传闻相比，照临的确是显得可怜又可爱。
……
司青玄站在远处，把这几个人的对话听得一清二楚。
他沉默着，眸光低敛，心中汹涌而出的情绪与其说是怒气，不如说是戾气。
“发生在这里的事……都是真的？”
【理论上是的。】系统似乎也有些震惊，没缓过神来似的喃喃道，【原来这小子的背景这么复杂。不对啊，他们刚才说什么来着，他们要弑神？还搞了什么黄昏计划？】
“诸神黄昏，北欧神话里的诸神灭亡之日，也意指无法逃脱的命运。”司青玄用缓慢的语速解释道。
【哼，让诸神灭亡，想得到是挺美的。】系统说。
司青玄这才后知后觉地反应过来，他也是邪神阵营中的一员。算起来，也是这个计划的诛杀对象。
但对这个狗屁计划无感。他更想知道在照临身上到底发生了什么。
现在回想起来，照临身边确实没有亲人。但他在和照临接触的时候，完全没有察觉到他的任何异常——
不，不。
异常还是有的。
照临对人际交往有种深刻的冷淡，甚至可以称得上是冷漠。一开始司青玄觉得这是由于照临性格高傲，但后来才发现，并不是这样。
他只是不习惯与谁建立亲密的情感关系。
相较而言，他也比常人更敏感、思虑更多。
和他在一起的时候，司青玄既能感觉到他的无微不至，又能隐隐感受到他超常的独占欲。但偏偏照临这个人是个究极矛盾的人——每次他察觉到自己对司青玄的占有欲超越了“正常的界限”，他就会像被警钟敲了脑袋那样主动反省，和司青玄道歉，表示决不再犯。