总应该说些什么的！
作为一名学者，年初接受南洋大学的聘请，来南洋讲学之后，面对南洋奇迹般的发展，面对百姓们的富足的，甚至超出想象的生活。
他自然是倍觉欣喜，毕竟，这里所有的一切，对于他来说，过去都只存在于梦境之中，甚至可以用梦里都不敢去想象过。
但是在来到南洋之后，在那些社区公园之中，看到满地奔跑的幼孩之众多，使中年人在欣喜之余陷入沉思。
甚至陷入了某种忧虑之中，这种忧虑正是源自于一种责任。
内心的责任，驱使着他想要为南洋说些什么。
“贫穷！”
在教室里，作为一名经济学家的他在黑板上写下了这两个字。
然后，转而面对学生，他说道：
“或许，在你们印象之中，关于贫穷的记忆是模糊的，你们大多数人，都是在儿童时期就已经移民南洋，在你们的记忆之中，只有南洋的富庶，确实，南洋民众的富庶，可以说是举世罕见的，至少在我们这一切人想象之中，甚至是我们未曾想象过的！”
在他这么说着的时候，学生们大都是笑了出来，他们的笑容中带着自豪，这种自豪是发自内心的，因为这种富足的生活，确实有些出乎想象，按照父辈们的说法就是——梦中不曾想象。
“但是，居安思危，今天我想要和大家谈的就是贫穷，我们大家都是唐人，就以唐山为例吧。”
他看着学生们，说到:
“我们过去常说唐山地大物博，实际上，唐山的可耕地并不多，唐山是地少人多，那个时候，我们说是四万万人口，已经是世界第一，可后来才知道，但是唐山在五三报一普时人口已经是五亿八千万了，这还是经过多年战乱影响之后，人口是如此之多，相对应的就是土地以及资源的相对匮乏，而这也导致了唐山的贫困，事实上……这正是贫困的主要原因……如果人口不加控制，生产又跟不上的话，国家要在短期内摆脱贫困就不太可能，国家难以富强起来，人民就难以较快地富裕起来。”
在他的话声落下时，已经有几个学生举起手，要求发言，他指着其中一名学生，让他站起来发言。
“教授，南洋和唐山有着根本的区别，农业产值在南洋的经济比重中所占到的比例是微乎其微的，甚至可以说是不值一提的，相对于土地和资源的匮乏，南洋真正的匮乏的应该说是生产力量——嗯，劳动力不足，这一直制约南洋发展的。”
“是的，教授你说的是生产跟不上，但是南洋的生产规模是受劳动力的限制。”
虽然都只是学生，可是这些学生还是直接了当的指出了教授的误区。
其实，关于人口理论，南洋与这个时代的主流观点是背道而驰的，这个时代欧亚许多社会学家，经济学家把贫穷归于人口众多，把人口众多视为负担。比如唐山，印度、日本、半岛等等，甚至就连同联合国也鼓励限制人口。
但与他们不同的是，南洋把人口视为财富！
“没错，你们说的都很对，但是……”
教授在黑板上写下了一个数字。
“7000万，这是过去十几年南洋的新生儿数量。其中80都是过去十年间出生。也就5600万！这简直就是一个奇迹般的数字，几乎与人口超过两亿的美国相当。”
事实上，美国也爆发了婴儿潮——从四六年至六四年，这18年间美国出生人口高达7600万人，这个“婴儿潮”是史无前例的。
但现在才六一年，南洋的“婴儿潮”出生人口，已经超过了同期的美国。
接着，他又写了一个数字。
“600万！这是为了照顾5600万婴幼儿、儿童，南洋相关行业的从事者，其中有托儿所的育婴师、幼儿园的老师、小学老师，医生……”
一一说着这些行业的同时，他又在黑板写了一个“80”。
“南洋80的医疗资源和医疗保险支出，都用于生育和婴幼儿支出上，以长安中心医院为例，它的住院部一共有18层，1800个床位，其中有1000个床位，是妇产科使用，400个床位，是婴幼儿以及儿童在使用。”
一个个数字，罗列出来之后，他又在黑板写着公共汽车、地铁以及高铁等公共交通每年因为未成年人减免导致的开支。
一个个数字，一个个开支，被罗列出来之后，他说道：
“事实上，我们可以看到，南洋每年的财政收入相当于国民生产总值的46，但是在未成年人身上的投入，却占到财政支出的20以上，这些开支被隐藏在各个方面，教育、医疗、劳工等各方面的支出，他们不仅占据了大量的资源，而且，还造成了人力的极大浪费。”
看着刚才指出南洋劳动力不足的学生，教授说道：
“为了照顾这些婴幼儿，南洋有10万家托儿所、幼儿园，有超过150万人在这里工作，假如出生人口减少50，那么，可以肯定的是，其它行业可以得至少100万劳动人口，这样劳动力不足的局面，也得到了缓解。”
看着若有所思的学生们，教授又继续说道：