宇文衍首先询问了各乡里官办学堂的情况。
了解那些不把孩子送到学堂的原委。
启蒙教学是基础。
读书的孩子越多，基数越大，培育出人才的概率也更高。
第一次县试，应试的孩子只有五十多万。
对于偌大一个国家来说实在少得可怜。
几杯酒下肚。
对于皇帝所问，乡老们开始踊跃发言。
宇文衍耐心倾听，并让墨言把重要事宜记录下来。
后面。
他又问到有关《大周律》的推行和普及，询问百姓对新律的看法。
还有《大周百姓药典》，是否能给百姓带来真正的效用？
以及开荒垦田，减免赋税，沤肥之术，先进农具，养猪之法，无息贷款等国策的落实情况。
“陛下爱民如子，老朽代表乡里百姓向您磕头谢恩！”
“如今乡里百姓家有余粮了，有余粮了啊，陛下……”
一个八旬老者双眼泛红，嘴巴翕动。
颤颤巍巍地起身。
恁是双膝跪地，恭恭敬敬地磕了三个头。
小皇帝示意墨言上前拉都没拉住。
其他人见状，也起身深深施礼。
“诸位不必如此，身为大周天子，朕顺应天命，亦当为国为民，不可懈怠！”
宇文衍摆了摆了手，客气了一句。
政治统治的真相很残酷。
他希望自己尽量赋予它几许温情，百姓能得到多一些实惠。
淮南地区。
水量充沛，土地肥沃，是水稻的主产区。
在朝廷一系列策令下，田地增加，粮食增产，解决了饿肚子的问题。
但宇文衍很清楚，这种好形势仅局限部分地区。
吃不饱饭的情况肯定还大有人在。
通过乡老的叙述。
不论是律法，药典，还是朝廷的惠民策令，都得到大多数百姓的认可。
就律法来说。
《大周律》废除了大量残酷的刑法，从以前的“慑民”转变成“教民”。
并破天荒地提出了“人权”、“公平”的概念。
乱世用重典，盛世施仁政！
随着天下从分裂走向统一，从战乱趋向和平。
治国方略也得顺应时代发展，不能墨守成规。
最后。
宇文衍又问了成婚年龄和近亲婚配的问题。
“小民斗胆！”
“陛下，亲上加亲真的会断子绝孙？”