【“臣所说的是草原之人的学习。”】
【“臣所说的是草原之人的抗拒。”】
【“怎么又忽然提及连环画了？！”】
【首辅睁着大大的眼睛。】
【他当然知道。】
【自从朝廷推广报纸、小说、连环画后，便立刻受到了广大百姓的欢迎，而后两者更是被发现商机的商人跟上，以至于市场上的连环画价格一降再降，即便只是最普通的百姓，都能够偶尔买上一本解乏！】
【当然，对于百姓来说，交互翻阅，才是最佳的、最划算的选择，而那小说与连环画，给朝廷每年带来的收益，也依然在不断的提高着。】
【“可是……这与草原又有何关系呢？！”】
【首辅看着陈怀信。】
【陈怀信简单的解释道。】
【“草原之人不愿意学习，无非是那圣贤之书，让人提不起兴趣。”】
【“而且，别说是他们了，就连卿在幼年之时，也是被家中逼迫，才会硬着头皮，去学习那‘之乎者也’、‘圣人曾云’之类的文章吧。”】
【听到这话。】
【首辅点着头。】
【除了极少数人之外。】
【大部分人的学习都是伴随着痛苦。】
【他自然也不例外！】
【“现今草原之人的抗拒，便是当初幼年时我们的抗拒。”】
【“而这种事情是无法改变的，因为学习本身就是折磨！”】
【“但若是让他们主动对中原文化感兴趣，主动来学习的话，那学习的难度与折磨感，就会降低很多很多！”】
【兴趣是最好的老师。】
【这便是陈怀信所要表达的想法。】
【而首辅听到这里也有些明悟了。】
【“也就是说。”】
【“陛下想要利用连环画，利用这些连不识字的百姓、都能够看得懂的连环画，来让草原之人，对我煜国文化产生兴趣？！”】
【首辅忽然有些兴奋。】
【他感觉，此法好像还真可行！】
【因为那些连环画，在煜国的市场上是非常火爆的，甚至有些不识字的煜国百姓，在看完了连环画后，都会主动去向自己的孩子讨教，某个典故是如何的！】
【既然在煜国之中，证实了此事是可行的，那换成在草原之上，又为什么行不通了呢？！】
【“我煜国百姓缺乏娱乐，难道草原部落就不缺乏吗！”】
【“只要那传播的连环画，所画的都是煜国文化与故事。”】
【“然后。”】
【“经过时间的潜移默化。”】
【“哪怕没有夫子专门教导，也必然会有不少草原人，心向煜国，心喜煜国，努力的让自己成为一个真正的煜国人！”】
【陈怀信很是自信的说道。】
【而首辅虽然也认可了自家陛下的解释，相信在经过连环画的洗礼后，是能够增加草原人的学习积极的，但对于那会努力成为煜国人的说法，他还是抱有一点点的怀疑。】
【“毕竟。”】
【“只是潜移默化的影响。”】
【“就会想要成为另一个国家的人？”】
【“这……不可能吧？！”】