“事情的前因后果我都听几位同学说了，不管怎么说，有事要好好说，动手都是不对的”
“马老师，所以，前因后果是什么您说说看！还有，重要的是谁先动的手你调查清楚了吗？”周怀熠眼神犀利地看向对面几个孩子。
“呃这个当时比较混乱所以我说动手是不对的。”马老师答道。
“既然你连谁先动手都调查不清，昨天为什么就确认是我们孩子的问题，只因为他们伤看起来轻一点？”周怀熠对于昨天只剩下三个孩子在办公室的事情耿耿于怀。
马老师看向陶主任求救，陶主任就解释：
“昨天确实有点失误，不过马老师确认过孩子没问题，肯定确认过的。”
“马老师是医生吗？伤轻重靠眼睛看着判断？别的孩子我不知道，反正我们栋哲叫了一晚上不舒服，不知道是不是没有及时到医院的原因。”宋莹立即知道周怀熠的意思了，忙插话。
“”
马老师当老师多年，一般家长都是客客气气，难缠也遇到过，但是这么多难缠的聚一起，还是第一次，还以为主动权在自己手里，其实不知道早就交了出去。
他又道：“不管怎么样，打架就肯定是两方都有问题，一方不该先动手，一方不应该”
黄玲抬手制止他往下说：
“马老师的意思是挨打不能还手对吧！那好，你儿子在高二三班，我一会儿就打一个试试，你的水平高，孩子应该教育得好，我看他还不还手。”
“你怎么胡搅蛮缠！关我儿子什么事？”马老师一愣。
“哎，怎么到你孩子身上就不行了？别人家孩子就可以？你就是这么当老师的？”宋莹抱着手臂问。
“事由、经过都不问，先左右各打一巴掌，这老师这么粗糙地处理学生事件是对的吗？还班主任呢！想想都害怕啊！”朱秀玉柔声道。
几人连珠炮围攻马老师，对面四个家长都看愣了。
张老师是个做学生工作的女老师，处理这样的纠纷没有一百次也有几十次了，但是没有一次是这样的情况。
平时，家长一来都是先批评自己的孩子不应该打架，然后就道歉，如果双方都动了手，那就握手言和。
只有这回，家长不仅没有骂自己孩子，而是在骂老师。
但是，她知道自己的本职工作，还是吞了口口水，出了声：
“几位冷静一下，我觉得”
几位就真的冷静下来，而且同时冷冷地看向她。
张老师硬生生把想说的话给吞了回去，转言说：
“我觉得你们不如坐下慢慢说，我去倒茶。”
她溜着边出去，走到门口，陶主任对她做了个“校长”的口型，她心领神会，溜出去就往校长办公室去。
陶主任开始打圆场。
“事情我了解过了，李光磊连着一周天天拔黄筱婷的自行车气门芯，昨天还涂了公告栏里黄筱婷的照片”
李光磊的父母穿得人模狗样，一副颐指气使的样子。
李母道：“孩子是开个玩笑，有什么了不起的！就这点事儿还能给我儿子鼻血都打出来？！我儿子长这么大，我都没有碰过一个手指头！”
听这到话，黄玲二话没说，转身出了会议室。