说到这里，白明微十分认真地看向公孙先生：“所以把策荣教导成与传义和玉衡一样优秀的人，却不是我们的最终目的。”
“我想请先生一同收下策荣，因材施教，让传义与玉衡保持着他们的进度，也令策荣掌握他可以习得的知识。”
公孙先生闻言一怔，却是忽然笑了起来：“说到底，还是丫头心胸开阔，目光长远。”
白惟墉亦然赞成：“终究是我们俩思维局限，想着教书育人，必要将其雕琢成器，让其在学业上有一番成就和作为。”
“却忽略了，这个世道，可不止读书这一条出路。于传义和玉衡而言，他们拥有得天独厚的资质，所以可期望其在读书方面有所成。”
“于策荣而言，他是一般的聪明人，我们何必要求那么高？他自有他可以到达的高度。”
公孙先生点头：“如今我豁然开朗，醍醐灌顶，现在想想，把策荣一同收下未尝不可，三人资质参差，这也是给我的，一个很好的挑战。”
事实上。
但凡有所成的人，都有几分傲气。
公孙先生少年扬名，所著文章可轰动天下。
他是四国中最年轻的大儒，学识丰富，有着经天纬地之才。
他有他骄傲的资本。
传义他很满意，策荣他也很满意，所以收这两人为弟子，他心甘情愿。
策荣的资质，他根本看不上，所以不想收策荣为徒，也是因为他对这样资质的孩子没兴趣。
但白明微的话，却打动了他。
同窗之谊，互相扶持。
若那白策荣真是学武的料，此时培养他与传义和玉衡之间的同窗之谊，不失为一个很好的选择。
届时一文一武，一左一右，他们就是传义的左膀右臂。
思及此处，公孙先生笑意更深了。
两人继续下着棋，不时发出笑声，可见与知己度过光阴，是一件难能可贵的事情。
一盘棋下完，公孙先生输了一子，他将棋子扔下：“今日不下了，下不过白兄。”
白惟墉一语中的：“贤弟有心事。”
公孙先生端起白明微沏好的茶，慢条斯理地呷了一口，最后放下茶杯，倾身靠在石桌上，望着院子里的三个孩子。
他说：“白兄啊，我们就是吃了不会武的亏，虽然君子六艺，我们的骑射也算不错，而且也会舞得两套好剑法。”
“但丢了弓，没了剑，我们就是手无缚鸡之力的文人。然而在这样的世道，会打架很重要。”
说到这里，他意味深长：“所以，这三个孩子的武功应当要重视，他们现在还小，可塑性强，正是学武的好时机。”
白惟墉连连点头：“这事我早就想过了，然而这师父的人选，却叫我有些为难。”
“明微朝事千头万绪，十万将士的军务还会定期送到她的案头，不能让她百上加斤。”
“小七又是个半吊子，自己都没学明白，自然不能教三个孩子；小七媳妇是行，但不是最佳人选。”