他从最基础的数字、文字和简单的生活常识教起。
用简单易懂的语言和生动形象的教具。
试图打开丧尸们封闭的认知世界。
一开始。
进展十分缓慢。
丧尸们对这些陌生的知识毫无反应。
只是呆呆地坐在那里。
眼神空洞。
但樊萧没有放弃。
他日复一日地坚持着。
不断调整教学方法。
终于。
在一次教学中。
一只丧尸似乎听懂了樊萧的问题。
缓缓地举起了手。
虽然动作迟缓。
但这个小小的举动。
却让樊萧激动不已。
“它听懂了！它真的听懂了！”樊萧兴奋地喊道。
这个小小的突破。
让樊萧看到了希望。
也让那些质疑的人开始重新审视他的计划。
于是。
在樊萧的坚持下。
智力稍高的丧尸们正式加入了学校的学习。
为了确保安全。
学校制定了严格的规章制度。
丧尸们在专门的老师带领下。
与人类孩子们分开上课。
但在一些实践课程和活动中。
他们会一起参与。
相互学习。
共同进步。
在教学内容上。
樊萧精心设计了丰富多样的课程。
除了传统的语文、数学、科学等基础学科。
还开设了与末日生存紧密相关的课程。
如野外生存技巧、物资管理、简易医疗知识等。
在语文课堂上。
孩子们和丧尸学员们一起学习阅读和写作。
通过文字感受人类文明的魅力；
在科学课上。
他们探索自然的奥秘。
了解植物的生长规律和简单的物理化学知识。
为农业生产和日常生活提供理论支持。
而在野外生存技巧课上。
老师会带领学生们来到野外。
实地演练如何寻找食物和水源。
如何辨别方向。