有的书她看过或听过的，拿起来时就像遇到一位旧友，面容熟悉多年未见，翻一翻看一看再放回去。
有的书就是家里有的或她买过的，那就熟得不能再熟，招呼都不必打，直接放回去。
有的书她没有看过，但是至少能看懂书皮上的文字的，她都会仔细看上一两章再寻找安放它的位置。
最后一种是她连书皮上的文字也认不出来的，或是虽然认识文字但读不懂的，她把这些分门别类的放着，最后再解决。
她像一只勤劳的小蜜蜂，在这间书房中来来回回的跑，不多时就觉得身上热起来了，于是脱掉了外套。再过一会儿仍然觉得热，于是撸起了袖子。最后仍然觉得热，她打开了所有窗户，还有门，让凉爽的风吹拂进来，吹去燥意与额间的微汗。
有人敲门，咚咚两声，很有礼貌。
她一回头就看到施大头站在门口正冲她笑。
……这么看他的头真的有点大。可能是发型的关系？她盯着他厚厚的西瓜盖头陷入沉思。
日后绝不能让苏老师剪这种发型！
“我们要开始做饭了，你中午也在这里吃吧？”施无为走进来说。
“不，我回家吃，我姐会来接我。”她摇摇头。
施无为走到桌前，看到长桌上整齐的摆着一摞摞书，他拿起一本看
了看，说：“这个是德国的作者施奈德的，他的书在那里。”他指着一个书架说。
杨玉燕走过来探头：“哦，原来那是德语。”她不认识德语，“你会德语？这个施奈德是写什么的？”
施无为很神秘的探头过来，小声对她说：“其实这书不是施奈德写的。”他翻开书皮，一直翻到第七页，才指着上面的标题说：“《思考与回忆》，这是俾斯麦的回忆录。”
杨玉燕感觉这是个有点听过的名字，但她一时想不起来。
施无为从她的表情上看出来了，立刻说：“他是德国总理，非常厉害的一个人。代教授觉得他的做法对我们的国家来说可能才是正确的。”他年轻的面庞上显示出了对这句话的认同和不理解。他出于相信代教授而相信他的话，但由于自身的局限，让他无法对这番话和这本书有更深刻的解读。
杨玉燕：“那这个人是怎么做的？”
施无为翻了翻书，他已经看过很多次了，难以置信的是代教授正是用这本书来给他做德语开蒙的，而他读完之后才体会到当初代教授让他用这本书来学德语是多么的……大胆。
当时代教授让他用这本书的理由是：“这本书没有人读，你可以一直借它，不会被同学拿走借用。”
在人人都想占有更多本书的前提下，这番话深深的打动了他！
等他艰难的读了两年后才明白，没有人读的另一个意思是：它太难了。
他都不知道自己是怎么读完的。
但读完它以后，可能因为每一页他都看过不下上千次，每一行文字在什么位置他都知道，他对它产生了更深的感情，捧起它就像捧自己的一部分，熟悉的让人落泪。